班組是非煤礦山企業(yè)的細(xì)胞，在非煤礦山企業(yè)管理中處于.基本的基礎(chǔ)地位。班組基礎(chǔ)不牢，整個(gè)管理地動(dòng)山搖。加強(qiáng)班組..管理與建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)非煤礦山企業(yè)科學(xué)、..、和諧發(fā)展，..企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)完成具有重大意義。為此， 本文就有效推進(jìn)班組..建設(shè)的方式方法問題作如下探索。

方法之一：教育培訓(xùn)法。一方面，靠系列化教育增強(qiáng)..意識(shí)。不間斷強(qiáng)化全員自主保安和相互保安意識(shí)的教育；....、生產(chǎn)第二理念教育；..生產(chǎn)重要性、復(fù)雜性、特殊性教育；..生產(chǎn)法律法規(guī)教育；典型事故案例教育；“兩個(gè)規(guī)范”和..確認(rèn)制度在現(xiàn) 場(chǎng)落實(shí)的教育等等。在強(qiáng)化..思想教育形式和方法上，應(yīng)緊密結(jié)合實(shí)際，實(shí)施..活動(dòng)日集中教育； 每班班前會(huì)具體教育；專題宣講灌輸教育；電腦課件直觀形象教育；針對(duì)性個(gè)別引導(dǎo)教育；家訪、談心、結(jié)對(duì)子、重點(diǎn)包保等方式，以消除..生產(chǎn)的漏洞和死角。另一方面，靠層級(jí)化培訓(xùn)提升..技能。包括：崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)..知識(shí)培訓(xùn)，“三大規(guī)程”培訓(xùn)， 危害辨識(shí)能力培訓(xùn)，動(dòng)態(tài)..確認(rèn)培訓(xùn)，規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn)和程序的培訓(xùn)。使班組員工逐步向想..、能..、會(huì)..的目標(biāo)不斷趨進(jìn)。

方法之二： 活動(dòng)推進(jìn)法。 在班組..建設(shè)實(shí)踐中，應(yīng)堅(jiān)持重在建設(shè)、活動(dòng)推進(jìn)的原則，運(yùn)用多種活動(dòng)載體推進(jìn)班組..建設(shè)。持續(xù)組織開展班組長爭(zhēng)當(dāng)..把關(guān)人、群監(jiān)員現(xiàn)場(chǎng)..監(jiān)督檢查、 職工代表查..“三條線” 的..把關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，實(shí)行定期評(píng)選和表彰。同時(shí)， 組織引導(dǎo)基層單位開展各具特色的具體活動(dòng)。如：“..信得過”班組創(chuàng)建活動(dòng)、..班組    ..競(jìng)賽活動(dòng)等，以活動(dòng)促進(jìn)..班組創(chuàng)建。

方法之三：典型示范法。認(rèn)真抓好扎實(shí)搞好班組..教育的典型、有效組織..培訓(xùn)的典型、 用好活動(dòng)載體的典型、嚴(yán)格執(zhí)行管理制度的典型、班組長發(fā)揮..把關(guān)作用的典型 等，采取組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班組..典型報(bào)告會(huì)，特別是組織典型班組長上講臺(tái)，讓他們講班組..管理和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)、事跡和體會(huì)。狠抓典型，以點(diǎn)帶面。精心培育抓好班組..建設(shè)的區(qū)科典型，..信得過的班組典型，嚴(yán)格..把關(guān)的班組長典型。堅(jiān)持培育總結(jié)一批，鞏固推廣一批，帶動(dòng)下一批，不斷擴(kuò)展..班組的范圍，促進(jìn)..班組建設(shè)整體水平提升。

方法之四： 把住關(guān)鍵法。 班組長是現(xiàn)場(chǎng)....把關(guān)人，其特殊地位與作用不可替代。抓好班組長，  應(yīng)著重解決三個(gè)問題：一是增強(qiáng)班組長的..管理責(zé)任心；二是提高班組長..管理能力， 切實(shí)達(dá)到能管理、 會(huì)管理、能把關(guān)、 會(huì)把關(guān)的程度；  三是加強(qiáng)對(duì)班組長的管理。建立健全班組長..檔案管理制度；班組長..履職定期分析及講評(píng)制度；班組長動(dòng)態(tài)考察考核制度； 班組長培養(yǎng)和選拔任用制度。特別要把加強(qiáng)班組長的培養(yǎng)作為提升班組長隊(duì)伍整體素質(zhì)的基本途徑，積極拓寬培養(yǎng)渠道，創(chuàng)新培養(yǎng)方式。在此基礎(chǔ)上， 探索建立班組長選拔聘用機(jī)制，有效促進(jìn)班組長..履職盡責(zé)。

方法之五：制度規(guī)范法。應(yīng)著眼具有可行性、可操作性，逐步建立健全相關(guān)制度，實(shí)現(xiàn)班組..建設(shè)的規(guī)范化。比如： 在班組員工..教育方面，建立和..每天班前會(huì)..教育、每周集中..活動(dòng)日教育、不同季節(jié)針對(duì)性..教育等制度；在班組..建設(shè)評(píng)選方面， 建立和實(shí)行季評(píng)..班組長、季評(píng)規(guī)范操作員工、年評(píng)....班組等制度。為使各項(xiàng)班組..管理制度得以落實(shí)，應(yīng)編制班組..管理和教育的流程，從內(nèi)容、 形式和方法、具體流程等方面加以具體規(guī)定，..班組..建設(shè)工作的順利推進(jìn)。

方法之六： 考核激勵(lì)法。 為..班組..建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，應(yīng)堅(jiān)持總體納入、層級(jí)考核、利益掛鉤的考核原則?？傮w納入， 就是把班組..建設(shè)納入企業(yè)..管理體系之中，作為對(duì)基層區(qū)隊(duì)績(jī)效考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容；層級(jí)考核，就是實(shí)行公司對(duì)各礦、各礦對(duì)區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)對(duì)班組三個(gè)層級(jí)的考核；利益掛鉤， 就是把班組..建設(shè)工作納入..管理體系考核之中，有效..班組..建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)。

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